BLOQUE 4: ESTILOS EDUCATIVOS FAMILIARES

¡Muy buenas a todos y a todas! 

A continuación, vamos a hablar sobre el cuarto y últmo bloque del proyecto. Se trata del bloque que abordaremos a lo largo de todo el curso escolar y, en el que los protagonistas son los padres. 

Se trata de un trabajo colaborativo y continuo desde el hogar, y tendréis que llevar a cabo una serie de recomendaciones o propuestas que dejaremos aquí, divididas por los distintos bloques de contenidos que trataremos a lo largo de todo el curso. ¡Aquí van!

1. Bloque: Autoestima y Autoconcepto

Recomendaciones para mejorar la autoestima y autoconcepto desde casa. (Bloque 1)

v  Asignar pequeñas tareas que requieran algo de responsabilidad y se les transmita que pueden lograrlo. v  Escuchar con atención cuando quieran contar algo y realizar preguntas de interés hacia ello. v  Destacar los aspectos positivos e intentar razonar con ellos las conductas negativas. v  No hacer críticas en público. v  Evitar las comparaciones, especialmente con los hermanos o hermanas. v  No usar frases como “eres tonto”. Critica la acción, no a ellos. v  Mostrar cariño y apoyo constante. v  Felicítalo por sus logros, por pequeños que sean.

2.Bloque: Motivación y Autonomía

Recomendaciones para mejorar la autonomía y la motivación desde casa. (Bloque 2)

v  Establecer unos límites razonables que aporten seguridad. v  Implícalo poco a poco en las tareas del hogar. v  Dejar que tomen pequeñas decisiones: qué ropa ponerse, a qué jugar, etc. v  Evitar hacer todo por ellos. v  Premia su motivación  y sus avances escolares y anímalo a continuar. v  Aprovecha sus gustos para aprender cosas positivas. v  Favorece un ambiente atractivo y acogedor de estudio y trabajo. v  Transmitir mensajes de ánimo. v  Dedica tiempo para compartir momentos o juegos en familia.

3.Bloque: Gestión de emociones

Recomendaciones para mejorar la gestión de emociones desde casa. (Bloque 3)

v  Realizar juegos para el reconocimiento de emociones básicas. v  Ayudarles a expresar sus emociones con seguridad. v  Mantener una escucha y comunicación activa y eficaz. v  Fomentar la empatía mediante pequeños juegos o ejemplos. v  Dejar que se exprese con claridad cuando le ocurre algo. v  Mostrarle que la forma de resolver conflicto es el diálogo y ponerlo en práctica.

BLOQUE 3: GESTIÓN DE EMOCIONES

¡Hola a todos y todas!

Durante el Bloque 3, trataremos aspectos tan claves para nuestros alumnos como son la gestión de emociones. No cabe duda que las emociones forman una parte importante en nuestras vidas y que, en muchas ocasiones, son las que nos dirigen y guían nuestras acciones. Por ello, es importante saber gestionarlas de forma correcta.

Las actividades que se llevarán a cabo son las que nombraremos a continuación:

• Hablamos de emociones
• Concurso de emociones
• ¿Qué harías tú?
• Empatizamos
• Manejamos nuestras emociones
• Conozco y expreso emociones
• Nos emocionamos en familia
• Escribimos un cuento
• Role-playing
• Evaluación

Un niño o niña que posea inteligencia emocional tendrá confianza en sus posibilidades y capacidades, creará y mantendrá relaciones satisfactorias, sabiendo comunicar adecuadamente lo que necesita, piensa y siente, al igual que será capaz de reconocer los sentimientos en los otros y de igual modo, tendrá motivación por las cosas y dispondrá de los recursos necesarios para la resolución de conflictos. Todo esto, influirá de manera positiva en todas las áreas de su vida, de ahí su importancia.

BLOQUE 2: MOTIVACIÓN Y AUTONOMÍA

¡Muy buenas a todos y todas! 

A continuación vamos a ver las actividades que se incluyen en el bloque 2 de contenidos, relacionado con aspectos como la motivación y la autonomía de los niños y niñas. Las sesiones contarán con las siguientes dinámicas:

• Nuestras rutinas
• Estoy limpio y fresquito
• ¡Me visto y desvisto!
• ¡Comemos bien!
• El mercado
• Tenemos habilidades
• Somos maestros
• Trabajamos en familia
• Nuestro logotipo

Como hemos comentado anteriormente, abordaremos aspectos relacionados con la motivación, como motor principal de cualquier tipo de aprendizaje. Del mismo modo, se trabajará para incrementar la autonomía del alumnado y la capacidad para desenvolverse por ellos mismos. Tanto la familia como la escuela son uno de los principales agentes motivadores con los que cuentan los pequeños.

BLOQUE 1: AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

¡Hola a todos y a todas!

En el Bloque 1 abordaremos contenidos relacionados con la autoestima y el autoconcepto. Las actividades que hemos preparado para dicho bloque serían las siguientes:

• La margarita de la positividad
• El abanico de los halagos
• La hucha de la autoestima
• Me quiero así
• ¡Trituramos el no puedo!
• El regalo más bonito
• ¿Quién es quién?
• Las gafas de la verdad
• Nos queremos y valoramos en familia
• Boudin

Todas ellas tendrán como objetivo una mejora del autoestima y autoconcepto, logrando una mayor confianza en sí mismos, en sus posibilidades y en su manera de quererse y valorarse.  Como podéis ver, la actividad “nos queremos y valoramos en familia”, será para acudir al aula e intercambiar experiencias, logros y dudas que hayáis tenido a lo largo de vuestro trabajo en casa con los contenidos del bloque.

PROGRAMACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN

¡Hola a todos y todas! 

En esta entrada mostraremos cuál es la programación y la temporalización de todo el proyecto. Como ya sabéis, el proyecto cuenta con 4 bloques de contenidos, siendo el último, el destinado al trabajo y colaboración familiar.

El color verde indica los días en los que llevaremos a cabo las sesiones de cada bloque.  Los meses de Octubre, Noviembre y Diciembre estaría dedicado al bloque de autoestima y autoconcepto; los meses de Enero, Febrero y Marzo corresponde al bloque de autonomía y motivación y, por último, los meses de Abril, Mayo y Junio, se dedicara al bloque de gestión de emociones. El color rojo y el azul, corresponden a días no lectivos o con modificación del horario académico normal.

De igual modo, esos mismos meses serán los que trabajéis las distintas temáticas con vuestros hijos e hijas, de forma que se refuerce el trabajo realizado en el aula.

¡Gracias por su atención!

¡BIENVENIDOS!

¡Hola a todos y todas!

Esta plataforma virtual está diseñada especialmente para los familiares de los alumnos y alumnas del centro. Mediante ella, pretendemos que se establezca una conexión permanente entre la escuela, los más pequeños y vosotros, la familia. A través del blog, deseamos que uno de los principales contextos de desarrollo para el alumnado, la familia, esté inmersa en el proceso educativo de sus hijos. Para ello, podréis llevar un seguimiento del trabajo que realizan diariamente en clase y formar parte de ese aprendizaje de forma activa, mediante el trabajo en casa.

Tal y como hemos comentado en la reunión, este trabajo continuo será durante todo el curso escolar, y precisamos de vuestra imprescindible colaboración. Para conseguirlo, contamos con distintas pestañas en las que se indicarán la temporalización del proyecto, las actividades que trabajamos en el aula,las propuestas de trabajo en casa, así como un apartado en el que podréis añadir todos los avances o actividades que realicéis en vuestro hogar. Del mismo modo, podréis hacer cualquier aportación o comentario en cualquier actividad que se publique. ¡De eso se trata! Toda aportación es positiva, siempre que venga desde el respeto y la ayuda mutua, serán bien recibidas. 

Por un objetivo común: ¡ el desarrollo integral de vuestros hijos e hijas! 

Muchas gracias