IMPORTANCIA DEL FOMENTO DE LA AUTONOMÍA

¡Buenos días familias!

Hoy vamos hablar de la importancia de favorecer una buena autonomía en los niños desde que son pequeños. 

Es necesario que le pongamos facilidades para que sean progresivamente más autónomos y crezcan adecuadamente. Muchas veces caemos en el error de hacer las tareas por ellos, tanto en labores domésticas como escolares, creyendo que le hacemos un favor; Todo lo contrario, estamos logrando que sean más dependientes y con menos capacidad resolutiva ante cualquier situación que se le pueda presentar.

No hay que forzarlos de la noche a la mañana, pero es importante que colabore poco a poco en las labores de casa. Para ello, puedes motivarlo, haz que sea divertido (en la medida de lo posible): ríe, canta, baila, hazle reír mientras lo hacéis, cuéntale alguna historia divertida o interesante, hasta que poco a poco se vaya involucrando en las tares. Puede ser una labor complicada en sus inicios, pero que traerá recompensas muy positivas.  

Para orientaros en las actividades que se consideran adecuadas para la edad de los pequeños, os mostramos una tabla orientativa de Montessori: 

Muchas gracias por vuestra colaboración

Un saludo

Recomendación

¡Buenos días!

A continuación os dejamos una recomendación para trabajar desde casa las emociones. Se trata de la película de Disney Pixar: "DEL REVÉS"

Es una película fantástica para comprender las emociones que sentimos y donde toda la familia puede disfrutar y aprender juntas. Además, luego podéis hacer reflexiones con vuestros hijos/as sobre el contenido de la misma.

Un saludo

Actividad Bloque 3: Gestión de emociones

¡Hola familias!

Hoy traemos una actividad realizada durante la sesión cuatro del Bloque 3 de contenidos, como ya sabéis dirigida a la gestión de emociones básicas.

Se trata del cortometraje titulado: "La Gallina o el huevo", donde trabajaremos la empatía.

La empatía es muy necesaria para poder comprender cómo se sienten los demás y ponernos en el lugar del otro. Nos permite ver el mundo desde diversas perspectivas y lograr que tengamos una mirada más allá de nosotros mismos. 

Recordad que podéis hacer cualquier aportación en la parte de comentarios. Muchas gracias por todo.

Un saludo

Actividad Bloque 2: "Tenemos habilidades y somos maestros"

Buenos días familias,

Hoy vamos a mostraros dos dinámicas que hemos realizado en el aula durante el desarrollo del Bloque 2 de contenidos: Autonomía y Motivación.

Las dinámicas se denominan: "Tenemos habilidades" y "Somos maestros". Con ellas, pretendemos que nuestros alumnos y alumnas se motiven a través de la participación activa y del papel principal que ejercerán cada uno de ellos.

Además de trabajar la motivación a lo largo de todo el curso escolar, se pueden hacer actividades puntuales con las que los alumnos incrementen sus niveles de motivación y confianza. A continuación, vamos a pasar a la explicación de las mismas: 

• Tenemos habilidades: en esta sesión, se intentará recabar información sobre aquellas habilidades que poseen los alumnos o cosas que saben hacer realmente bien y que pueden mostrar al resto de compañeros. Se irá apuntando todas aquellas que son factibles, siempre que cada uno de ellos tenga una para poder enseñarla en la siguiente sesión. Se anotan los materiales necesarios y todo lo que haría falta para su correcta realización.
• Somos maestros: en esta sesión, se llevarán a cabo todas aquellas habilidades que seleccionamos el día anterior. Para ello, se dividirá la clase en pequeños grupos que irán rotando. de forma que todos muestren sus habilidades y puedan ver y aprender la del resto de los compañeros.

De esta forma, todos podrán ver que todos son buenos en algo y que son capaces de mostrar y enseñar al resto sus habilidades o lo que mejor sabe. Así, aunque algo no se les de bien, tomarán conciencia de que nos pasa a todos y que lo bueno es enriquecernos unos de otros para lograr un mejor aprendizaje.

Gracias por todo y hasta la próxima

Video recomendado para Autoestima/Autoconcepto

¡Buenos días a todos y a todas!

Hoy os traemos la recomendación de un vídeo sobre autoestima y autoconcepto que hemos trabajado en clase, y que podéis comentar con vuestros hijos e hijas sus impresiones.

Un saludo y hasta la próxima.

Actividad "Así soy yo"

¡Buenos días familia!

A continuación, se mostrará la actividad realizada hoy en clase durante la sesión cuatro del primer bloque de contenidos: Autoestima y Autoconcepto. Cualquier cosa que queráis comentar, ya sabéis que podéis hacerlo a través de los comentarios.

A través del recurso educativo de la canción, haremos reflexionar a los más pequeños sobre la necesidad de quererse a uno mismo, de valorarse tal y como son y de ver todo lo bonito que tienen, a pesar de no ser perfecto.

Esperamos que os haya gustado, muchas gracias y hasta pronto.

SEGUIMIENTO DEL TRABAJO EN CASA

¡Muy buenas a todos y a todas! 

A continuación, se mostrarán las tablas de seguimiento del trabajo en casa que les repartimos el día de la reunión, para que, en caso de pérdida o extravío, las tengáis siempre a vuestra disposición. 

Muchas gracias por todo familias.

SEGUIMIENTO DEL TRABAJO EN CASA
BLOQUE DE CONTENIDOS
FECHA	SITUACIÓN	ACTUACIÓN DE HIJO/A	ACTUACIÓN PADRES	RESOLUCIÓN

	Situación o comportamiento de tu hijo/a	Tú comportamiento al respecto (democrático)	Reacción de tu hijo/a  ante tu comportamiento	Cosas positivas que le has dicho
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Sábado
Domingo

BLOQUE 4: ESTILOS EDUCATIVOS FAMILIARES

¡Muy buenas a todos y a todas! 

A continuación, vamos a hablar sobre el cuarto y últmo bloque del proyecto. Se trata del bloque que abordaremos a lo largo de todo el curso escolar y, en el que los protagonistas son los padres. 

Se trata de un trabajo colaborativo y continuo desde el hogar, y tendréis que llevar a cabo una serie de recomendaciones o propuestas que dejaremos aquí, divididas por los distintos bloques de contenidos que trataremos a lo largo de todo el curso. ¡Aquí van!

1. Bloque: Autoestima y Autoconcepto

Recomendaciones para mejorar la autoestima y autoconcepto desde casa. (Bloque 1)

v  Asignar pequeñas tareas que requieran algo de responsabilidad y se les transmita que pueden lograrlo. v  Escuchar con atención cuando quieran contar algo y realizar preguntas de interés hacia ello. v  Destacar los aspectos positivos e intentar razonar con ellos las conductas negativas. v  No hacer críticas en público. v  Evitar las comparaciones, especialmente con los hermanos o hermanas. v  No usar frases como “eres tonto”. Critica la acción, no a ellos. v  Mostrar cariño y apoyo constante. v  Felicítalo por sus logros, por pequeños que sean.

2.Bloque: Motivación y Autonomía

Recomendaciones para mejorar la autonomía y la motivación desde casa. (Bloque 2)

v  Establecer unos límites razonables que aporten seguridad. v  Implícalo poco a poco en las tareas del hogar. v  Dejar que tomen pequeñas decisiones: qué ropa ponerse, a qué jugar, etc. v  Evitar hacer todo por ellos. v  Premia su motivación  y sus avances escolares y anímalo a continuar. v  Aprovecha sus gustos para aprender cosas positivas. v  Favorece un ambiente atractivo y acogedor de estudio y trabajo. v  Transmitir mensajes de ánimo. v  Dedica tiempo para compartir momentos o juegos en familia.

3.Bloque: Gestión de emociones

Recomendaciones para mejorar la gestión de emociones desde casa. (Bloque 3)

v  Realizar juegos para el reconocimiento de emociones básicas. v  Ayudarles a expresar sus emociones con seguridad. v  Mantener una escucha y comunicación activa y eficaz. v  Fomentar la empatía mediante pequeños juegos o ejemplos. v  Dejar que se exprese con claridad cuando le ocurre algo. v  Mostrarle que la forma de resolver conflicto es el diálogo y ponerlo en práctica.

BLOQUE 3: GESTIÓN DE EMOCIONES

¡Hola a todos y todas!

Durante el Bloque 3, trataremos aspectos tan claves para nuestros alumnos como son la gestión de emociones. No cabe duda que las emociones forman una parte importante en nuestras vidas y que, en muchas ocasiones, son las que nos dirigen y guían nuestras acciones. Por ello, es importante saber gestionarlas de forma correcta.

Las actividades que se llevarán a cabo son las que nombraremos a continuación:

• Hablamos de emociones
• Concurso de emociones
• ¿Qué harías tú?
• Empatizamos
• Manejamos nuestras emociones
• Conozco y expreso emociones
• Nos emocionamos en familia
• Escribimos un cuento
• Role-playing
• Evaluación

Un niño o niña que posea inteligencia emocional tendrá confianza en sus posibilidades y capacidades, creará y mantendrá relaciones satisfactorias, sabiendo comunicar adecuadamente lo que necesita, piensa y siente, al igual que será capaz de reconocer los sentimientos en los otros y de igual modo, tendrá motivación por las cosas y dispondrá de los recursos necesarios para la resolución de conflictos. Todo esto, influirá de manera positiva en todas las áreas de su vida, de ahí su importancia.

BLOQUE 2: MOTIVACIÓN Y AUTONOMÍA

¡Muy buenas a todos y todas! 

A continuación vamos a ver las actividades que se incluyen en el bloque 2 de contenidos, relacionado con aspectos como la motivación y la autonomía de los niños y niñas. Las sesiones contarán con las siguientes dinámicas:

• Nuestras rutinas
• Estoy limpio y fresquito
• ¡Me visto y desvisto!
• ¡Comemos bien!
• El mercado
• Tenemos habilidades
• Somos maestros
• Trabajamos en familia
• Nuestro logotipo

Como hemos comentado anteriormente, abordaremos aspectos relacionados con la motivación, como motor principal de cualquier tipo de aprendizaje. Del mismo modo, se trabajará para incrementar la autonomía del alumnado y la capacidad para desenvolverse por ellos mismos. Tanto la familia como la escuela son uno de los principales agentes motivadores con los que cuentan los pequeños.

BLOQUE 1: AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

¡Hola a todos y a todas!

En el Bloque 1 abordaremos contenidos relacionados con la autoestima y el autoconcepto. Las actividades que hemos preparado para dicho bloque serían las siguientes:

• La margarita de la positividad
• El abanico de los halagos
• La hucha de la autoestima
• Me quiero así
• ¡Trituramos el no puedo!
• El regalo más bonito
• ¿Quién es quién?
• Las gafas de la verdad
• Nos queremos y valoramos en familia
• Boudin

Todas ellas tendrán como objetivo una mejora del autoestima y autoconcepto, logrando una mayor confianza en sí mismos, en sus posibilidades y en su manera de quererse y valorarse.  Como podéis ver, la actividad “nos queremos y valoramos en familia”, será para acudir al aula e intercambiar experiencias, logros y dudas que hayáis tenido a lo largo de vuestro trabajo en casa con los contenidos del bloque.

PROGRAMACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN

¡Hola a todos y todas! 

En esta entrada mostraremos cuál es la programación y la temporalización de todo el proyecto. Como ya sabéis, el proyecto cuenta con 4 bloques de contenidos, siendo el último, el destinado al trabajo y colaboración familiar.

El color verde indica los días en los que llevaremos a cabo las sesiones de cada bloque.  Los meses de Octubre, Noviembre y Diciembre estaría dedicado al bloque de autoestima y autoconcepto; los meses de Enero, Febrero y Marzo corresponde al bloque de autonomía y motivación y, por último, los meses de Abril, Mayo y Junio, se dedicara al bloque de gestión de emociones. El color rojo y el azul, corresponden a días no lectivos o con modificación del horario académico normal.

De igual modo, esos mismos meses serán los que trabajéis las distintas temáticas con vuestros hijos e hijas, de forma que se refuerce el trabajo realizado en el aula.

¡Gracias por su atención!

¡BIENVENIDOS!

¡Hola a todos y todas!

Esta plataforma virtual está diseñada especialmente para los familiares de los alumnos y alumnas del centro. Mediante ella, pretendemos que se establezca una conexión permanente entre la escuela, los más pequeños y vosotros, la familia. A través del blog, deseamos que uno de los principales contextos de desarrollo para el alumnado, la familia, esté inmersa en el proceso educativo de sus hijos. Para ello, podréis llevar un seguimiento del trabajo que realizan diariamente en clase y formar parte de ese aprendizaje de forma activa, mediante el trabajo en casa.

Tal y como hemos comentado en la reunión, este trabajo continuo será durante todo el curso escolar, y precisamos de vuestra imprescindible colaboración. Para conseguirlo, contamos con distintas pestañas en las que se indicarán la temporalización del proyecto, las actividades que trabajamos en el aula,las propuestas de trabajo en casa, así como un apartado en el que podréis añadir todos los avances o actividades que realicéis en vuestro hogar. Del mismo modo, podréis hacer cualquier aportación o comentario en cualquier actividad que se publique. ¡De eso se trata! Toda aportación es positiva, siempre que venga desde el respeto y la ayuda mutua, serán bien recibidas. 

Por un objetivo común: ¡ el desarrollo integral de vuestros hijos e hijas! 

Muchas gracias